아이들과 함께 독서토론을 나누는 시간입니다.
방학 동안 ‘감정 읽기 수업’을 진행하며 기쁨, 집착, 걱정, 두려움, 슬픔 등 다양한 감정을 되돌아보고 토론했습니다.
오늘은 ‘사랑’이라는 주제로 접근하여 이번 감정 독해를 마무리하겠습니다.
오늘 준비한 책들은
감정퀴즈 오늘은 개학 첫날이에요. 학교 첫날에 아이들의 기분은 어땠나요? 개학 전과 개학 후 아이들의 감정을 살펴보았습니다.
학교 개교라는 단일한 사건이 어떤 사람들에게는 기쁨을 주기도 하지만, 일반적으로 그것은 불안, 당혹감, 불편함, 절망감을 불러일으킵니다.
이는 공부시간이 늘어날수록 노는 시간이 줄어들고, 아이들이 새로운 학원에 적응하는 능력이 떨어지기 때문인 것으로 보인다.
학교, 학원, 놀이는 아이들의 삶에서 정말 큰 부분을 차지하는 것 같습니다.
하루빨리 개학의 회오리바람이 잦아들고 마음이 평화로워지는 날이 오기를 기대합니다.
의미 있게 읽기 오늘 준비한 두 권의 책은 아주 독특한 발상을 지닌 책들이다.
고양이는 삶에 만족하지 못할 때마다 다시 태어납니다.
그러나 하얀 고양이를 만나 사랑에 빠졌을 때 그녀는 처음으로 다시 태어나지 않는다.
그녀의 메두사와 마찬가지로 그녀의 어머니도 자신의 머리카락으로 다른 사람들을 괴롭히고 다른 사람들과 거리를 두곤 했습니다.
그녀는 아이를 낳고 키우면서 오랫동안 유지해왔던 삶의 패턴을 바꾸고, 머리를 자르고, 진정한 엄마가 되었습니다.
다시 태어나는 것입니다.
표지부터 예측을 해보자는 이야기를 아이들과 나누면서 천천히 읽었습니다.
백만 번 산다는 것은 무엇을 의미합니까? 왜 백만번씩 살아야만 했나요? 메두사는 무엇입니까? 메두사의 어머니는 무슨 뜻인가요? 머리를 자르는 것은 무엇을 의미합니까? 책을 읽은 후, 오늘의 주제인 ‘사랑’을 인식하고 감정과 의미를 알아보는 데 도움이 되는 몇 가지 질문을 했습니다.
고양이가 정말로 원하는 것은 무엇이었나요? 왜 그는 결코 다시 태어나지 않았습니까? 메두사의 어머니는 왜 머리를 잘랐나요? 이러한 질문에 대한 답을 찾으면 이 책의 의미를 더 잘 이해할 수 있을 것입니다.
아이들은 그걸 봤지
~ 안에
여러 가지 의미가 있을 수 있지만 둘 다 ‘사랑’을 경험하면서 변화한다는 공통점이 있습니다.
사랑에 대해 이야기하는 것이 쑥스럽고 아직 무엇인지 잘 모르겠지만, 책의 말처럼 삶과 죽음, 심지어 자신의 성격까지 바꾸는 힘을 지닌 ‘사랑’에 대해 생각해 볼 때다.
성찰적 글쓰기 나는 내가 좋아하는 책을 선택하고 성찰적 독서 활동을 진행했습니다.
성찰적 글쓰기는 책의 내용을 자신의 감정과 경험과 연결하여 생각하는 활동입니다.
나는 이 책에 드러난 ‘사랑’에 대해 생각하며 영감을 얻어 원고지에 적어본다.
첫 번째 문단에서는 책의 내용과 의미를 소개했고, 두 번째 문단에서는 인상적인 내용(사랑을 느끼게 한 내용)을 선택하고, 그 속에서 발생한 나의 감정을 생각해 보고, 비슷한 경험과 연결시켰다.
. 오늘은 학생들이 자신이 선택한 ‘단어’의 의미를 생각해 보는 ‘정의’ 활동을 추가했습니다.
원고지에 문단을 쓰기 시작한 지 꽤 시간이 지났고, ‘글쓰기’ 자체에 대해 조금 혼란스러웠습니다.
제시된 순서에 따라 글쓰기 스타일도 생각해야 하고, 철자와 띄어쓰기도 생각해야 했는데, 선생님이 계속 좀 더 구체적으로 쓰라고 하셔서 다들 힘들었다.
그렇게 생각해요. 덕분에 시간이 조금 지나서 400자 가까이 작성을 마쳤습니다.
오늘 그림책에서 읽은 ‘사랑’은 아이들이 기대하는 따뜻하고 감동적인 감정과 경험, 혹은 답답하고 슬픈 경험과도 연결되는 것 같습니다.
책에서 느낀 사랑의 힘이 글을 통해 각자의 경험으로 연결되길 바랐다.
그 힘이 또 한 학기를 더 살아갈 수 있는 힘이 되기를 바랍니다.
다음에는 꼭 읽어보겠습니다